应用化学专业大学生a片
质量评价及反馈机制
1. 校级大学生a片
质量评价及反馈机制日益健全
学校遵循教育大学生a片
规律，根据大学生a片
质量评价过程中出现的各种情况，及时修订或制订有关管理文件，不断完善大学生a片
质量评价及反馈机制，建立健全各个大学生a片
环节大学生a片
质量评价及反馈的规章制度，形成了如下制度：《辽宁师范大学关于进一步加强和完善大学生a片
质量保障和监控体系的若干意见》、《辽宁师范大学教师大学生a片
规范》、《辽宁师范大学课堂大学生a片
规范》、《辽宁师范大学试卷命题、评阅、管理工作细则》、《辽宁师范大学关于填写和检查大学生a片
日历的规定》、《辽宁师范大学大学生a片
事故认定及处理规定》、《辽宁师范大学课堂大学生a片
听课规定》、《辽宁师范大学教材征订的有关规定》、《辽宁师范大学实验大学生a片
质量评估实施办法》、《辽宁师范大学关于新开实验项目及实验课新上岗教师的规定》、《辽宁师范大学实验室开放实施办法》、《辽宁师范大学综合性、设计性实验管理办法》、《辽宁师范大学实习工作评估实施办法》、《辽宁师范大学校外实践大学生a片
基地建设工作的若干规定》、《辽宁师范大学评选优秀实习生实施办法》、《辽宁师范大学本科生毕业论文质量分析细则》、《辽宁师范大学本科生毕业论文大学生a片
管理评估方案》、《辽宁师范大学试卷质量评估方案》、《辽宁师范大学教师课堂大学生a片
质量评估方案》、《辽宁师范大学课程建设质量方案》、及《辽宁师范大学二级学院大学生a片
工作评估方案》等。
2. 遵循规章制度，严格大学生a片
规范，及时评估各环节大学生a片
质量
⑴校督导组专家、兼职教研员及院大学生a片
委员会成员不定期随机听课，了解教师大学生a片
情况。
⑵形成多层次实时动态大学生a片
质量评价。教师在大学生a片
过程中随时与学生进行交流，学生实时对课堂大学生a片
质量做出评价；学院大学生a片
委员会听课后评价主讲教师大学生a片
质量；大学生a片
委员会与学生通过座谈掌握教师大学生a片
质量。
⑶学生对教师大学生a片
质量评价主要采用三种渠道。第一，每位学生对授课教师都在网上打分系统进行无记名打分。第二，每半年每个年级召开一次学生座谈会，了解教师大学生a片
情况。第三，对学生进行个别访谈和学生个别反映教师大学生a片
情况。
3、大学生a片
质量的社会评价机制
不定期采用调查表、走访和座谈等方式获得在校实习生的实习单位、毕业生及社会用人单位对本专业大学生a片
质量的评价。汇总各种渠道反馈的评价结果，进行总结、分析和研讨，找出不足，及时改进和提高。